Цель ОМ – совершенствование знаний и компетенций по вопросам механизмов возникновения и развития изменений опорно-двигательного аппарата и зубочелюстной системы при отсутствии зубов. Образовательный модуль направлен на формирование знаний по вопросам развития заболеваний височно-нижнечелюстного сустава, функционирования и взаимодействия составных элементов жевательной системы, биомеханики ВНЧС, биомеханики нижней челюсти, функциональной защиты зубов и ВНЧС. Знания, полученные в ходе проведения семинара необходимы врачам-стоматологам, зубным техникам для правильного и оптимального планирования диагностических и лечебных мероприятий при ортодонтическом и ортопедическом лечении пациентов. Совершенствование компетенций проходит путем освоения теоретических знаний и подкрепления их конкретными примерами клинических и лабораторных этапов работы с лицевой дугой, клинометром, этапов работы с артикуляционными системами.

ПРОГРАММА

Лектор: Головин Максим Владимирович — зубной техник, преподаватель академии инновационной стоматологии АИСт, ведущий специалист в области прикладной гнатологии и систем артикуляции, официальный лектор компании Amann Girrbach в России, консультант-демонстратор отечественного цельноспеченного алмазного инструмента «МонАлиТ».

12.03.2026 г. (день первый)

10:00 – 10:30 Лекция «Стоматогнатическая система и ее нормальная физиология»

Лекция посвящена влиянию жевательной системы на остальные системы организма -постуры, осанки, фонетики. В ходе образовательного модуля слушателям даются знания и навыки, которые применяются при работе с пациентами в виде постуральных тестов и фонетических проб.

10.30 – 10.35   Сессия вопрос-ответ

10:35 – 11:05 Лекция «Введение в гнатологию. Строение ВНЧС, взаимодействие составных элементов»

В лекции автором рассматриваются вопросы функционирования и взаимодействия составных элементов жевательной системы, биомеханика ВНЧС, биомеханика нижней челюсти, функциональная защита зубов и ВНЧС. Слушатели получат компетенции и навыки по воспроизведению геометрии движения нижней челюсти и ВНЧС в артикуляторе.

11.05 – 11.10   Сессия вопрос-ответ

11.10 – 11.40 Лекция «Введение в центральную окклюзию. Принципы и функционирование»

В лекции автором разбирается понятие центральной окклюзии, принципы ее работы, определяется понятие эталон окклюзии, расположения контактных точек, бугров и фиссур. Слушатели в ходе образовательного модуля получат информацию о жевательных поверхностях зубов в окклюзии для воспроизведения на любых материалах в современной стоматологической практике.

11.40 – 11.45   Сессия вопрос-ответ

11.45 – 12.15   Лекция «Протетика и жевательная эффективность»

Лекция посвящена основным принципам построения зубных рядов в полости рта относительно кривой Шпее и Уилсона для их нормального функционирования. Слушатели в ходе образовательного модуля получают необходимые компетенции по клинической и лабораторной работе с зубными рядами и их построением в артикуляторе.

12.15 – 12.20   Сессия вопрос-ответ

12.20 – 12.50   Лекция «Артикуляционная система»

В ходе лекции слушатели получают необходимые знания о взаимодействии элементов артикуляционной системы для контроля точности на всех этапах работы врача-стоматолога-ортопеда и зубного техника, а также о практическом применении артикуляционной системы в современной стоматологии.

12.50 – 12.55   Сессия вопрос-ответ

12.55 – 14.00   Перерыв

14.00 – 14.30 Лекция «Клинический этап снятия параметров при работе с артикуляционными системами»

В ходе рассмотрения лекционного материала разбираются вопросы и демонстрируются этапы снятия параметра лицевой дуги, клинометра, регистраторов феномена Христенсена, работы с приемной опорой. Лекционный материал подкреплен иллюстративным материалом, сформированный на конкретных клинических примерах.

14.30 – 14.35   Сессия вопрос-ответ

14.35 – 16.55 Лекция «Лабораторный этап работы с артикуляционными системами»

В ходе рассмотрения лекционного материала у слушателей образовательного модуля формируются компетенции в следующем направлении: грамотная гипсовка в артикулятор в центральной окклюзии, реокклюзия, программирование артикулятора по регистратам феномена Христенсена. Полученные в ходе обучения знания и навыки необходимы в работе зубных техников для грамотного гипсования в артикулятор и программирования его.

16.55 – 17.00   Сессия вопрос-ответ

17.00 – 17.30 Лекция «Этапы работы с запрограммированным артикулятором»

В ходе рассмотрения лекционного материала рассматриваются приемы работы с артикулятором, его функциональными особенностями. Автором в ходе изучения образовательного модуля формируются компетенции по программированию резцового столика, демонстрируется функциональная настройка артикуляционной системы в позиции центральной окклюзии челюстей.

17.30 – 17.35    Сессия вопрос – ответ

17.35 – 18.00   Дискуссия

13.03.2026 г. (день второй)

10.00 – 10.50   Лекция «Анатомия ВНЧС, его строение и функционирование в норме»

Лекция посвящена анатомическому строению ВНЧС, взаимодействию его структур и геометрии ротации и трансляции. Слушатели получат знания и необходимые компетенции о строении ВНЧС. В ходе изучения лекционного материала рассматриваются вопросы необходимости использования артикуляционной системы при ортопедическом лечении пациентов.

10.50 – 10.55   Сессия вопрос-ответ

10.55 – 11.45   Лекция «Дефиниция понятия центрального соотношения, его ключевые параметры»

В ходе рассмотрения лекционного материала раскрывается определение понятия центрального соотношения на основе анатомии и функции. Слушатели получат знания о центральном соотношении в эталонном виде, о дисфункциях как отклонении для прикладного применения на клиническом приеме при диагностике дисфункций и точном определении центрального соотношения любым методом.

11.45 – 11.50   Сессия вопрос-ответ

11.50 – 12.40   Лекция «Показания и назначение работы в центральном соотношении»

Автором раскрываются показания к работе в центральном соотношении, этапы работы врача и техника при различных ситуациях. Слушатели получат знания о протоколе ведения пациентов с дисфункциями ВНЧС, в тотальном протезировании, при ортодонтическом лечении. Полученные слушателями компетенции необходимы для грамотного формирования этапов ортопедического, ортодонтического лечения пациентов в практической стоматологии.

12.40 – 12.45   Сессия вопрос-ответ

12.45 – 13.35   Лекция «Методы точного определения центрального соотношения»

В лекции автор дает обзорную характеристику трех методов определения центрального соотношения, а также их особенности. У слушателей будут сформированы знания и навыки о современных методах определения центрального соотношения, их особенностях и различиях. Полученные компетенции позволяют избежать риски возникновения ошибок и осложнений при зубном протезировании со стороны зубных техников и врачей-стоматологов.

13.35 – 13.40   Сессия вопрос-ответ

13.40 – 14.30   Перерыв

14.30 – 15.30 Лекция «Клинический этап работы с лицевой дугой, клинометром, определение центрального соотношения с помощью фронтального депрограмматора, регистратор феномена Христенсена»

В ходе рассмотрения лекционного материала слушатели наглядно увидят клинический этап работы при определении центрального соотношения с помощью фронтального депрограмматора и сбора параметров для использования артикулятора. Лекционный материал иллюстрирован наглядным материалом и клиническими примерами.

15.30 – 15.35   Сессия вопрос-ответ

15.35 – 16.35 Лекция «Лабораторный этап работы с артикулятором»

В лекционном материале рассмотрены вопросы: грамотной гипсовки в артикуляторе в центральном соотношении с расчетом высоты завышения на резцовом штифте, суставная диагностика в артикуляторе арокон Amann Girrbach CR, нахождение первичного контакта в центральном соотношении, программирование артикулятора по регистратору феномена Христенсена, расчет межальвеолярной высоты (МАВ) для последующей работы, программирование резцового столика для тотального протезирования. Слушатели получат знания о суставной диагностике в артикуляторе, необходимые компетенции по планированию этапов реабилитации пациентов, по аксиографии с помощью регистратора прикуса, по программированию артикулятора для последующей работы.

16.35 – 16.40   Сессия вопрос-ответ

16.40 – 17.00   Дискуссия